与核心对话,探寻学科本真
当代诗歌
来源:本站
2019-07-28

与核心对话,探寻学科本真

在数学组贾玺老师的亲切主持中,全校各学科老师共同研究一个有趣的数学问题一个数的五分之四是五分之二的二分之一。 这个数是多少?,引发思考:如何抓住核心知识进行教学。 老师们仿佛回到小学课堂,时而深思,时而了然微笑,时而奋笔疾书,时而三三两两轻声交流。 相信在这样的氛围中,老师们身处学生和教师这样的双重身份,更能读懂孩子,对自己的课堂教学有更多的启示。 交流分享环节,各学科老师们争相上台发言。

英语学科的代表曲木阿溦老师画图分析,直观明了。

冯跃老师从分数乘法的意义和分数除法的意义入手思考。 语文学科杨泉老师从审题入手,用列方程的方法解决了问题。 体育学科代表林勇主任,灵活凑数,很是巧妙,廖旭校长分析林主任的方法背后的道理为等积变形。 数学学科杜珊老师展示了列方程、设数法等三种解题方法。 老师们从不同角度阐述了对核心知识的理解,真实而生态的交流把现场活动推向了高潮。