“超大班额”的存在积重难返及时消除还学生一缕温馨空气
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来源:本站
2019-08-15

“超大班额”的存在积重难返及时消除还学生一缕温馨空气

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欢迎大家加入全国招警考试交流群:789859228。 超大班额的存在积重难返及时消除还学生一缕温馨空气背景链接:7月17日,教育部、国家发改委、财政部等三部门发布《关于切实做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》(下称意见)称,争取到2020年底,全部消除66人以上超大班额,基本消除现有56人以上大班额,全国大班额比例控制在5%以内。

分析原因:现在一些地方班额大,究其根本是资源不足。

教育部部长陈宝生对此归纳了两个词,城市挤和农村弱。 1.城市挤是指城镇化进程加快的背景下,城市生源快速增长,但城镇教育投入的步调跟不上城镇化进展的步伐,学校规模和师资力量捉肩见肘,致使不得不实行大班额或超大班额。

2.农村弱指的是城乡教育差距拉大,农村生源纷纷到城市就读,也出现了一批所谓超级学校,所有的学生都挤破头,这使得原本紧缺的资源矛盾更加突出。 3.城乡缺乏合理有效的师资流动机制,撑得撑死,饿得饿死。 乡村学校由于投入不足,教师待遇不高,一些有点名气的老师被挖墙角调走,或者干脆辞职另谋高就,致使乡村学校生源严重不足,生存空间每况愈下。

而城镇学校则抓住机会大力发展,盲目扩大规模,导致师资力量严重稀缺。 影响:1.危机学生身心健康。 七八十学生拥挤在一个狭窄的狭小空间里学习,卫生脏乱差、气味难闻不说,还非常容易患传染病,严重危机广大学生的身心健康。

2.学习效果无法保障。

面对这么多学生,老师讲课无法照顾周全,尤其坐在后排的学生,更是鞭长莫及,新的教学法与教学活动也根本无法施展,素质教育也只能再次沦为应试教育;作业、试卷的批改,更是严重增加了老师工作量,耳提面授更是不可能做到。 3.学生意外安全风险加大。 在如此狭窄的空间里,拥挤着这么多学生,会增加安全隐患,加大学生意外事故的发生。 与此同时,也增加了学校校园安全管理的难度和精准度。

4.消除大班额,有利于保障学生安全、促进学生身心健康,是提高教育质量的必然要求。 对策:1.做好加法,扩大教育资源供给。 对于整体教育资源不足的地区,可加快实施新建和改扩建学校校舍项目,加强教师配备。

在这方面,不少地方进行了有益探索。

比如,采取引进、招考、特岗计划专项招聘、政府购买服务等方式及时配齐补足教师,为消除超大班额提供了师资支撑。 2.做好减法,严格控制入学班额。 现实中,就近入学、专项督查等政策,就是为了掐住班额膨胀的口子,引导生源合理流动。 根据教育部相关文件要求,我国建立起消除大班额预警机制,督促中小学校起始年级严格按照国家规定标准班额招生,坚决防止产生新的大班额。

以此为基础,健全消除大班额监测制度,完善督查、通报、约谈制度,防止大班额反弹,确保如期平稳实现消除大班额工作目标。

3.做好乘法,以强带弱协同发展。

巩固和提高义务教育均衡发展水平,优质学校能够发挥辐射带动作用,起到乘数效应。 强校带弱校、名校带普校,有助于让好学校带动若干所学校快速发展。

此外,还可加强教师轮岗交流,引导更多城区教师到乡村支教,让好老师流动起来。 4.做好除法,缩小城乡教育差距。

应坚持城乡并重、软硬件并重,提升薄弱学校和乡村学校教育质量,努力缩小城乡教育差距,稳定乡村生源,合理分流学生。 其中,需要加强投入、补齐短板,科学合理设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校,努力实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖。 (来源:人民日报时评)。