中学音乐教师资格考试学科知识与能力知识点 与感受大海的时刻同类型电影
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2019-06-08

中学音乐教师资格考试学科知识与能力知识点 与感受大海的时刻同类型电影

中学音乐教师资格考试学科知识与能力知识点来源:时间:2019-03-1913:09:17重复从对不少优秀歌曲作品的分析中可以看到,重复的发展手法是旋律发展的基本手段。

重复的发展手法包括完全重复、变化重复、模进(移位重复)、紧缩、拉伸等。

1.完全重复完全重复是指把某一音乐材料(原型),原封不动地反复一次或多次,这样做可以起到强化音乐形象的作用。

完全重复的展开手法,可以是在乐句内部也可以用在乐句之间。

完全重复的手法,也经常用在歌曲的结束句。 2.变化重复(1)同头换尾旋律在变化重复时,只有尾部有变化,其余部分都保持原样。

如歌曲《长城谣》这两个乐句只是在尾部改变了几个音,便使音乐既有变化,有保持了统一。 (2)同尾换头旋律在变化重复时,只在开始部分有变化,其余部分保持原样。

(3)装饰重复装饰重复也叫加花重复。 音调、节奏基本不变,只是把音乐主题或曲调片段加以装饰性变化,多见于中国民歌。 (4)节奏伸缩重复节奏伸缩重复指不改变音乐主题或前面旋律线的音调,只改变节奏,也有人称其为增时法或减时法。 其好处在于:既可以形成节奏上的变化、对比,又可以加深前面旋律线的听觉印象。 3.模进(移位重复)将旋律的某个片段作为原型,移到不同音高上进行重复,这种手法称为模进。 它能使旋律在保持音调统一的基础上,产生新的变化,增添新的色彩。

模进与完全重复相比较,能使乐思进一步发展。

但在歌曲创作中,由于篇幅及音域所限,不宜用得过多。 如果滥用,会使音乐呆板、贫乏。 模进又分为严格模进与自由模进两种。 (1)严格模进是把模进的原型原封不动地在另一个高度上重复,只是音高不同,音程关系和节奏完全一致。 在歌曲创作中,常用二度、三度以及四五度的模进。

在模进时,大、小音程可以通用。 (2)自由模进当旋律移位模进以后,与原型在音程关系和节奏安排上有一定的变化。 这种变化幅度一般不大,在保持总的节奏与旋律线基本一致的条件下,音程关系不受严格约束。

由于它比较自由、灵活,在词曲结合上又较容易安排,因此是歌曲创作常用的手法之一。

如《大海啊故乡》,作者把自由模进的手法用于曲调的发展,旋律在第二句上作了上三度的自由模进,第三句是在原型的基础上采用了下二度的自由模进手法。 中公讲师解析,点击关注即可!或教资作文素材及视频免费领!各学科教学设计答题案例及攻略免费领!回复即可查看回复即可查看注:本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏,版权为中公教师网所有,未经本网授权不得转载或摘编。

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