论普通高校专升本会计专业的教学改革
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来源:本站
2019-07-09

论普通高校专升本会计专业的教学改革

【教育教学评价论文】摘要:本文结合教学实践,针对专科毕业生的特点,从专升本会计专业教学中的课程设置、学生学习形式、案例教学、教材改革等方面展开研究,为专升本会计专业教学提出了有针对性的改进措施。 关键词:专升本;会计教学;改革随着社会主义现代化进程的加快,社会对高层次会计人才的需求不断增长,越来越多的会计专业专科毕业生要求提高学历层次。 普通专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径。 然而在有限的教学条件下和有限的学时内,针对专科毕业生的特点,如何培养专升本会计专业学生的专业能力,达到本科教学目标是有待深入探讨的教学研究课题。 1.普通高校专升本会计教学中存在的主要问题专升本会计专业课程设置不合理。 目前,普通本科院校专升本会计专业课程设置主要分为两类:含有专科会计专业课的课程设置和不含有专科会计专业课的课程设置。 含有专科会计专业科的课程体系主要选择专科学习阶段开设过的《中级财务会计》、《财务管理》等课程,选用普通本科教材再次开设。

学习过这些课程的专科毕业生,会有重复学习的感觉,学习积极性不强。

另一类是不含有专科会计专业课的课程体系,主要选择专科学习阶段没开设过《高级财务会计》、《资产评估》等课程。 非会计专业的专科毕业生会计基础知识薄弱,学习这些课程感到比较吃力,教学效果不好。 学生专业水平差异化较大。

会计专业性强,掌握好会计专业基础知识显得尤为重要。 普通高等学校专升本会计专业的学生大部分来自专科学校会计专业。 专科学校中大部分采用专科教材教学,少数专科学校采用本科教材教学,学生学习专业知识的深度不同。 还有一部分来自专科学校非会计专业。 这些非会计专业的学生又分为财经类专业和非财经类专业的学生。 财经类专业的学生(如财务管理专业等)大部分学过《基础会计》课程,少数学生学过《财务管理》、《会计电算化》等专业课程。

非财经类专业的学生(如计算机专业等)没有学过会计专业课,对会计专业了解不多。

学生专业水平差异较大,给教学带来了一定困难。

教学与工作实践要求有差距。